开始的时候，有些孩子不愿意去，但是去了以后，有的回来就讲，“再呆一个星期，我就不回来了。” 国外的生活对孩子还是有冲击力的。回来后，还偶尔在家讲英语。
考虑到游学期间，学生们在当地的学校学习一段期限不等的课程或者接受一些文化背景的介绍，这个过程开阔了学生眼界，让学生对国外的教育制度、教学方法、社会环境、风俗习惯有一个直观的认识。这样对于以后的学业选择也有帮助。
总之，尽管在短短的一二十天内，想让孩子的语言有个突飞猛进的进步是不太可能的，游学的真正意义在于异国文化对学生潜移默化的影响。
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