乐朗乐读夏令营:兴趣其实是最好最大的老师,是我们活动的动力。可见同样的,孩子有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生需要。因此,家长要激发孩子课外阅读的兴趣,让他们每天进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的阅读知识。
⒈谈自己的读过的书让孩子也乐于读书。经常讲述自己读后的收获和体会,以身作则激起学生情感上的共鸣,使孩子产生阅读欲望。同时搜集一些关于读书的名言,进行评说、欣赏;讲述名人的故事,进行对比、教育,从而激起孩子对读书的崇拜,对书的渴望,形成与书本交朋友的强烈意向。这样孩子就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。
⒉ 利用榜样的力量让孩子想去阅读。家长要经常向孩子介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道,以榜样的力量激发孩子课外阅读的兴趣。因为古往今来,凡对人类有作为的人,无不是博览群书、勤奋学习的结果。 由于小学生关于形象思维的特点,可选择有精彩画面的书给学生看,学生容易被吸引,就会热情地去阅读,这样可以有效地激发学生的阅读兴趣。只有适合孩子的口味,他们才会对书感兴趣。
⒊发挥故事的魅力让孩子主动去阅读。故事人人都爱听,尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子,一听到老师说要讲故事,个个精神抖擞,双耳立竖,喜悦之情溢于言表,迫不及待地想一听为快。随着家长声情并茂,娓娓渲讲,被激化,被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或有趣,或惊险,或奇特,或令人感动、悬念百出的情感世界里。正当孩子们津津垂听、情感交跌,期待大白结局之际,家长嘎然收声无不动容地告之孩子:故事情节交错复杂,后面的可更精彩呢,欲知后事,请自读原文。此时家长可以不失时机地向学生推荐出相关的读物。