如果我们采用的方法不当，不做启蒙衔接就正式学，还用我们成年人的方式去教导孩子死记硬背单词，那将会适得其反。变成是被逼迫的学习，这样对孩子来说，太苦、太反感。

    相信家长们都有这样的经验。孩子在七岁以前是接受能力最快的时期，新鲜而好奇，易于接收，加上科学的引导，打好坚实的基础，学好一门英语就相对容易啦！它不像我们国家的语言，什么以前的古文啊、文言文等等，字体又有什么甲骨文、篆书、隶书等等，解释的词义有什么会意字、象形字、通假字、多音字等等，太繁杂了，需要慢慢的摸索。实际掌握一门语言和单纯地应付过考试，对孩子以后生活质量和层次上都有很大区别！

 
    上面那样接触几年以后，到了一定时期，大概是4-8岁，启蒙衔接就应该开始了。什么是启蒙衔接呢？其实相当于小学1-2年级开设的英语课，没有正式学那么有学习压力和调理，家长都了解，宝宝有个很大的特长，就是说话不害羞，特别喜欢模仿，不管是说对还是说错，特别大胆，还喜欢反反复复看一本书，一个故事。宝宝会说话后，给他创造一个良好的英语环境，慢慢的去通过环境熏陶他，陶冶他的情趣，在玩中学习。这样宝宝就不会厌倦学习英语，反而会慢慢爱上它。做过启蒙衔接的孩子，进入三年级的正式学习就相当轻松无压力了。就好像我们进小学已经会听中文说中文，识字短短时间就进步神速一样。
    所以上海新东方酷学酷玩夏令营建议孩子进入三年级前的家长们都抽个时间给孩子做下这个启蒙衔接工作。不然正式学习像背天书不说，就算报个纯外教班，也要经历一段长时间的“云里雾里”状态，这样很容易放弃，更可怕的是今后一辈子都觉得英语是不可掌握的，彻底放弃掉。那后果无论对升学，就业还是人生层次，都是致命的。
    所以归根结底，如果我们采用的方法不当，不做启蒙衔接就正式学，还用我们成年人的方式去教导孩子死记硬背单词，那将会适得其反。变成是被逼迫的学习，这样对孩子来说，太苦、太反感。我们的家长也会纳闷，给你好吃的、好喝的、穿好的，叫你学习一下是对你好，学习有那么痛苦吗？环境不同，方法不同，教育出来的宝宝学习质量有所差别。所以我们主张英华兰魔法英语那种寓教于乐精神的教材。在启蒙衔接的路上多找方法，相信您一定培育出一个优秀的国际型宝宝出来。