中国“围墙式”家庭教育

在全球化的大背景下，今日的家庭教育已不是传统“围墙式”的家庭教育，学校也不是传统物理意义上的学校，孩子们拥有比以往任何时候都要好的师资以及硬件设备。

    本来，孩子有时不按爸爸妈妈的需求去做，不听从爸爸妈妈的指令，这正是孩童身心开展的特色。某些心理学家认为，3岁孩童不抵挡，就不是正常孩童。即便五六岁的孩童抵挡行为也是很明显的。况且如今的孩子生活在信息丰富的社会，每天都可以吸收到很多信息，对人对事都会有自个的主意。假如爸爸妈妈过早地用成人的规范去需求孩子，是不符合孩子身心开展规律的，并且简单摧残孩童的天分，使孩子从小失掉儿童最珍贵的创造性品格，这会给爸爸妈妈留下难以弥补的懊悔。
    上海西点军训夏令营了解到在全球化的大背景下，今日的家庭教育已不是传统“围墙式”的家庭教育，学校也不是传统物理意义上的学校，孩子们拥有比以往任何时候都要好的师资以及硬件设备。
    但咱们需求反思的是：为何孩子的胸怀却变得狭小了？只会关心自个身边的事，由于我们的家庭教育将过多的精力会集在常识的增长上，现已无暇将英雄式的理想灌输给孩子。
    在国际上，中国家庭对学校教育的高度支持是得到公认的，可这种对知识的高度注意，也是孩子的心胸变得狭小的一个重要原因。大部分父母的言谈间还是把“儿童”的概念缩小为“学生”。孩子的生命就是这样被压缩到一个方面，以此来换取成功，代价未免太大。我们应该牢记：“儿童”的概念内涵远大于“学生”，儿童除了在学校要当好一个学生外，在家里、在社会中还有更多形形色色的角色需要“扮演”。
    因此，家庭不止是给孩子创设的“学习家园”，还应该是他们的“精神家园”。为什么现在那么多大学生放假不愿意回家？就是因为在他眼里，家里是一所“文明监狱”，父母成天只知道督促他学习。 【纠错】