六年级孩子疑患上自闭症

　　半年前，六年级月月（化名）的父母因为工作关系调动到外地，现在月月和奶奶一起生活。父母只有在周末的时候才能回来看看她，以前她是个爱唱爱笑的孩子，可是这段时间她的妈妈却发现这孩子开始变得很少说话，也不喜欢跟邻居家的孩子玩了，经常一个人待在屋里，学习成绩也不如从前。从孩子的脸上找不到一点儿天真和快乐。家长不知道该怎么跟孩子沟通，孩子脑子里成天想啥她也不知道。怎样才能让孩子感受到家长的爱呢？孩子是不是患了自闭症？

　　解析：昨日下午，记者联系到具有多年教学经验的臧老师。臧老师说，这类学生虽然表面看来比较安静，但内心极度敏感，所以，即使孩子犯了错误，作为老师也不要过于批评她， 而应采用耐心说教的方式。平时多给她一些发言的机会，比如上课提问，或者安排她参加一些课外活动，引导她和周围的同学多接触、多亲近，尽早引导和改变她的这种内向、不爱说话的习惯，这样对于孩子以后的成长才有利。

　　随后，记者又采访了心理咨询师刘红彦，刘红彦说，像月月这种情况不属于自闭症。自闭症患者的通常表现为孤独离群，不能与人建立正常的人际联系；言语障碍十分突出；行为刻板，兴趣狭隘；强烈要求环境维持不变且大多智力发育滞后及严重不均衡；旁若无人，与人交谈时不会注视对方的眼睛。那么，像月月这种既不属于自闭症，但又极其内向、 孤僻的状况，有什么办法可以改变呢？

　　刘老师说，月月之所以会形成现在的这种性格，主要原因是由于长时间远离父母造成的。最好的治疗办法就是让她和父母一起生活，因为一个十一二岁孩子的心理发育尚不成熟，加上长期缺少父母的呵护，会让她感觉自己和别的孩子不同，慢慢在无形中，内心就会产生一种自卑心理，这对孩子今后的成长、发展极为不利。即使定期探望，仅在物质上满足孩子是不够的。建议其父母多和孩子接触，最好能带着孩子共同生活。如果确实因为工作关系不能陪伴女儿成长，那么最好也要经常通过电话或网络等通信工具经常和孩子保持沟通。对于像月月这样性格的孩子，老师平时就更应该多付出一些关爱和耐心，少批评、多鼓励，积极引导这类孩子能和周围的其他同学及老师快乐相处。