天地之间凡是合乎人性、顺其自然的，本来就是很简单的。所选的教学法就应当顺应儿童的心理，然后依照教育的本质，应该这样教。这种教育本来就如此，本来如是。

家长只要会讲一句话，就可以当读经的老师。就可以指导他文化的进度，不管你是老师，还是家长。而且一辈子都这样教，效果深远。这句话只有六个字，就是“小朋友，跟我念”。

但要分析一下，大部分的人，对这六个字并不了解。

首先，“小朋友”，这三个字很简单，不说“小朋友”，也可以可以说声“喂！”，怎么引起注意——引起注意才能学习——一个老师、一个家长，是很容易引起学生注意的。愈是注意力集中的学生，他学习愈好。一个善于教导的老师，一定时常呼唤，叫做耳提面命。所以你要常叫“小朋友！”隔一段时间，他们已经不注意了，再叫“小朋友！”一定要掌握尺度。

第二句话“跟我念”。因为儿童就是这样学习的，就是跟着学的，儿童的天性很像猴子。每一种动物一生下来，都要跟他的父母亲、他的长辈学习，越低等动物跟父母的时间越短，它的幼稚期越短。越高等的动物，因为它要学到非常丰富的生活内容。所以它要有一段很长的时间都是幼稚期，都是跟着父母的。人类的幼稚期最长基本上是十三年，而人类不只是跟父母学习，人类还安排了很多办法让他跟老师学习。人类之所以能够成为万物之灵，是因为老天爷就给了十三年的幼稚期。

千万不要随便引发儿童的聪明，聪明反被聪明误。小时了了，大未必佳。要在儿童13岁之前，完全在老师、家长优良的带领之下。一定要选优良的东西，不要带一些杂七杂八的东西，如果带一些杂七杂八的东西，就不要教他，他越早离开，越早翅膀长硬，越最好。

要有好的东西要给孩子，他必须用十三年的时间来学到这些五千年的文化，乃至于西方重要的文化，都要在这十三年，灌输在他肚子里边，肚子里面要满腹的经纶。要做这个事情就这么简单，就是“小朋友，跟我念”！他一定跟你念。

如果一个小朋友居然不跟你念了，这个老师就已经失败了，小朋友就已经不再长进了。叫他跟着念，并不是控制他，并不是不民主。要教育他，不该问他：“你要不要读经？”否则，就等于放弃老师的责任了。他哪里知道他要不要读经？这是他不能知道的，是大人要负责的。家长跟老师，要负起他一辈子责任，这叫做真的民主，这叫作真的多元文化。

虽然“小朋友，跟我念”这六个字没有学问，但是念什么给他听就有学问了。现在我们的老师， “小朋友，跟我念”：“大小多少。”小朋友当然念“大小多少。”念了六年，四个字可以形容——一无所有！跟他念这个做什么？在3岁的时候，老早就念完了。他跟你念这个做什么？

所以，要提升一个人心灵的程度啊！要加深他心灵的分量啊！

从今以后，不要再浪费时间。 “小朋友，跟我念”。念什么呢？念“学而时习之”，他一定跟念“学而时习之”，他不会给念成“少小离家老大回”。

只要他这样念，天天学，站起来念一遍，坐下来念一遍。只要一分钟到二分钟，他就会背了。经过两三天的复习，终身不忘！成为一辈子文化教养的基础。尤其是幼儿园的小孩子，乃至二、三岁的小孩子，要教他认字，用这种方法最快。

小孩子什么字也不认识，拼音也不认识。但是最好还要有书，书拿颠倒了没关系。因为人类认字，不是用意义来认字，乃是用图案来认字。汉字具备了非常明显的图案的特征。这种图案的认识，可以增进脑力的发展。

想像一个孩子，如果教他《论语》，教他一礼拜，他至少认二个字：“子曰”。后来一个字一个字会认，所以不需要教认字，只要教他朗读。

一个儿童的记忆力，是人生一辈子当中最好的时候，是黄金时代。从出生开始，就成长他的记忆力，这个时候如果训练他的记忆力，可以成长五倍到十倍以上，乃至于有的人能够过目不忘。

现在读经的孩子，具备了过目不忘，读二遍三遍，就把一个篇章背下来的人，越来越多。凭什么？凭有训练。13岁之后，就不能训练了。在他有强大的记忆力，但还不能理解的时候，就自然地教他。只是记忆，不必了解。怎么记忆？就是反复练习。反复几遍呢？要看孩子的资质。但是建议反复一百遍。聪明的孩子，反复到十遍他就会背了，反复到一百遍，终生不忘！一般的孩子，五十遍会背，反复至一百遍，终生不忘！资质比较差的孩子，反复到一百遍他会背。但是他还是会忘记，没有关系。乃至于他一个字都不记得，也没有关系。他至少是比一般的人程度还要高。最好的要求是，他会背诵。但是要求马上背诵，是不大合理的。因为人有个别差异。有些孩子很快就背完，有些孩子背得就比较慢。所以，我们就不要求背诵。只要求他反复的读，最好读一百遍。假如能够读五十遍，也不错。这样教了以后，他的注意力渐渐能够集中。他的记忆力渐渐地能够提升。注意力集中，记忆力提升，他的语文程度渐渐地增长。语文程度一增长，理解力就跟着增长。

有另外一种让数学、科学学得更快更好的方法。就是增长他的内在的学习能力。

要增长内在学习能力，必须按照人类的自然发展规律。

人类首先发展的是语文能力，然后才发展思考能力。不要在很小的时候，训练他的思考，那是没有用的，是违背天理的。现在训练他的语文，正是他记忆力强的大好时期。语文的训练，又使记忆力提升，对他一辈子的学习都有莫大的好处。考上北大，北师大的人，不只是他理解力好，记忆力，他也是高人一等，要不然考不上这种大学。记忆力什么时候培养？13岁之前。用什么来培养？用语文来培养。不是叫他背数学公式，而是叫他背这些经典之作。语文能力好了，理解力就好了，阅读能力也好了，他就喜欢读书。到时候，老师只供他课外读物看就好了。一学期只教一本语文课本是不够的。教读经的老师，会渐渐发现，孩子的程度越来越比老师好就是这个道理。

老师的作用在指点他的迷津，给他指出一条道路。所以叫仙人指路。一个人迷路了，遇到一个人问路，这个人是神仙，他当然知道路在哪里。神仙用手一指，他就救了你的一命，不费吹灰之力。