误区一：包办代替
有很多成人期望给孩子铺一条平整的路，这是不现实的。这既影响孩子的往来才能，也不利于孩子杰出意志质量的构成，还会形成孩子长大后不能适应杂乱的社会生活，发生自卑、郁闷、厌世等不良心思。孩子在往来中遭受波折时，成人不要觉得孩子受了极大的冤枉，想方设法地哄他或忙着帮他解决困难，而应给孩子锻炼的时机，让他在经受波折、战胜困难的过程中不断提高往来才能。
北京夏令营行程>>>> 误区二：讪笑孩子
孩子缺乏交际经历，往来中遭受波折是不免的。成人不该讪笑孩子笨，或责怪孩子这错那错。成人平常应留意培育孩子养成胜不骄、败不馁的质量，并在战胜困难方面为孩子建立典范。
误区三：波折教学＝针尖对麦芒
有必要留意适度和适当。为儿童设置的情境有必要有一定的难度，能导致孩子的波折感，但又不能太难，应是儿童经过尽力能够战胜的。一起，儿童一次面对的难题也不能太多。适度和适当的波折能使孩子自我调节心态，正确地挑选外部行动，战胜困难，寻求下一个方针；过度的波折会损害孩子的自信心和积极性，使孩子发生严重的波折感、恐惧感，最后损失爱好和信心。
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