近几年来，随着社会的飞速发展，少儿英语教育思想的普及，使得少儿英语教育这一行业蓬勃生长。孩子成长阶段一到，爸爸妈妈们都在忙着为孩子挑选合适的少儿英语培训机构，让孩子们尽早接受英语学习。但在这一个过程中，爸爸妈妈们很容易就忽略了孩子们的心理情况，在大多数时候可能没有来得及征求孩子们的意愿，而且如果孩子们对于英语学习出现抵触心理时，也很少有爸爸妈妈会因此而中止将孩子送去少儿英语培训机构的计划，因为这是在为孩子的未来着想。但是，北京小学生夏令营建议，爸爸妈妈还是要对孩子多一些耐心和关注，对于孩子的心理状况多一些感性了解，这对于孩子的成长是非常有帮助的。
每一个孩子都是独立的个体，在学习和成长的过程中，都会体现出自己身上比较突出的一些特点甚至可以说是闪光点。由于学习占了孩子们成长所花的一大部分时间，所以和孩子们相处时间最多的人，除了家人就是老师了。看到孩子们的这些独特的一面的人，更多的人相信是老师。作为老师，应该在教学过程中，善于发现孩子们的闪光点，并主动告诉他们予以支持和鼓励，并引导他们将自己的闪光点带来的积极影响作用于学习的过程中。比如，北京小学生夏令营建议，在课堂上或课余时间里，带着孩子们玩一些小游戏，在游戏的过程中，很容易就会发现有的孩子很有领导风范和领袖气质，有的孩子则很善于协调团队内部之间的关系，还有的孩子很细心地照顾着队友等等，这都是孩子们的优点，老师在玩游戏的时候，要细心地记录下每一个孩子的特点，在游戏结束的时候作总结时，可以将每一个孩子表现得好的地方都详细地说出来，并都予以鼓励，特别是孩子们的闪光点，要明确地告诉他们，这对于孩子们的成长是非常有积极影响的。回想一下我们的启蒙经历，我们之中的很多人至今热爱一项事情，或越来越擅长做某一项事情，很有可能就是我们的启蒙老师发现我们身上的这一特点，并对我们予以鼓励和支持，让我们对自己充满信心。
当然，北京小学生夏令营认为，对于孩子的优点也不能过分盲目鼓励，因为我们都知道，优点与缺点有时候只有一步之遥，所以要善于引导孩子们发挥特点中的优势作用，为自己的学习和生活带来积极影响。
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