少年心理教育问题

    有10%～30%的儿童青少年存在各种不同程度的心理健康问题,主要表现在强迫、人际关系的敏感、抑郁、偏执和敌对等症状方面,因心理障碍等问题而退学的儿童青少年占退学总人数的30%～60%,特别是在重大生活事件中的中小学生的心理问题发生率更高,且有继续上升的趋势，北京心智心灵成长夏令营，目前孩子心理健康问题形成的最重要的原因之一就是不良的教养方式。
    从现实情况来看，家长的过分溺爱和严厉粗暴这两种不良的教养方式对孩子的心理健康危害最大。过分溺爱的教养方式主要体现在父母在同孩子相处时缺乏爱的分寸，视孩子为掌上明珠，无条件地满足孩子的一切要求，使孩子在家中处于特殊地位，事事都替孩子操办。这对于孩子的个性、心理健康带来了很大的负面影响。实践证明，在溺爱的家庭中成长的孩子，性格中会形成压抑、意志薄弱、胆怯、迟疑、情绪的稳定性差等特点，还可能养成自制力差、感情脆弱、不合群、动手能力差等特点。
    心理障碍之一是厌学，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学也出现厌学情绪;据有关资料报道青少年学生中厌学的有30%，有的地区甚至高达60%，心理障碍之二是上网成瘾，调查显示：我国青少年“网络成瘾症”发病率高达15%，心理障碍之三是青春期焦虑症，如：情绪焦虑、性格孤僻、神经衰落、嫉妒、早恋等。这些心理障碍严重地影响了部分青少年学生的正常学习。
    严厉粗暴型的教养方式同样会导致孩子严重的心理问题，这种教养方式父母对孩子要求过分严厉，教育方法简单粗暴，对孩子动辄打骂，丝毫不顾忌孩子的自尊心，它容易使孩子产生一种父母是否爱自己的想法，令孩子怀疑父母对自己的爱，对于孩子确立积极的自我形象极为不利，同时，还会使孩子形成有缺陷的个性，如自我中心、冲动、冷酷、淡漠、好斗、压抑、胆怯、自卑、孤僻等问题，严重的会导致孩子神经错乱，心理失常。