创设英语情境来激发孩子学习兴趣

    成都英语夏令营知道愉快的情绪是有效学习的基础，在运用玩具创设出学习英语的氛围，可诱导幼儿想亲自去试一试，同时可使句型的掌握处于以有生活经验自然提取的状态，这样不但符合幼儿的心理特征，同时也就增强了学习效果。比如在教句子“Its time to get up ”时，当我在一张玩具小床上，或者是放一只小熊玩具，小熊躺在小床上，并枕着小枕头盖着小被子睡觉。戴上大熊的头饰，并身上系着围裙，扮演童话中的熊妈妈。

    熊妈妈走到小熊的床前，柔声细语地对小熊说:"Bear. Its time to get up."这时小熊没有动，他不想起床，我接着温柔地说:"Bear. It‘s time to get up."小熊还是不起床，于是，我着急地说:"Bear , bear ,It’s time to get up ."小熊还是不起床，我就一边用手摇着小熊一边大声说:"Bear , bear It‘s time to get up !"小熊还是不起床，熊妈妈对小朋友说：“叫小熊起床，他就是不起床，小朋友们，你们谁来把小熊叫醒?”幼儿看到熊妈妈叫小熊起床，小熊就是不起床，也都想来叫醒小熊，纷纷举手，争先恐后地抢着要到前面来叫醒小熊。这样，为幼儿创设了用英语表达的环境，使教学由原来幼儿被动地跟着老师重复句子变为幼儿主动地积极地表达，使学习内容在幼儿头脑中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。