成都军事夏令营巧妙引导孩子任性变个性

    个性是个体对外界事物或刺激形成的一种稳定的态度与看法，具有独特性，不因外界影响而改变，所谓任性却是指放任性情，做事情的时候往往是对自己不加约束，想怎样就怎样，爱做什么就做什么，不分是非，固执己见，明明知道自己不对还要继续做下去，任性的孩子常常用一些手段来威胁他人，如不吃饭、大哭大闹、摔打东西、自杀、离家出走，因此个性与任性虽只是一字之差，表现却截然不同，生活中有些父母容易混淆两者的概念，把任性误解为个性，孩子不守纪律，不讲道理，还觉得高兴，认为孩子有个性，加以肯定，乃至给予奖赏，成都军事夏令营老师表示：这样做会使得孩子在个性与任性中陷入迷茫，分不清是非，在学校和家中，他们全由着性子来，用发脾气、哭闹打架来达到自己的目的，有了缺点，父母讲不得，老师说不得，稍受一点委屈，就接受不了，寻死觅活。
    一、任性的原因
    从心理学角度来看，任性是儿童意志薄弱、缺乏自控能力的表现。一般来说，孩子任性并非天生的，而是由以下原因造成的：
    1、孩子受认知水平的限制
    孩子受认知水平的限制，不善于从他人的角度考虑问题，只考虑自己的需求、自己的情感，尤其是3-4岁的孩子，由于活动能力比3岁之前大有进步，于是在活动中追求自主，力图表达自己的意志，进入“第一反抗期”，常常不肯按家长的意图办事。
    2、任性与遗传因素有一定关系，与人的神经类型有关
    胆汁质和抑郁质儿童任性的强度最大：一种是激烈的外在表现，用极端的方式发泄自己对教师、家长管理的不满，常见的就是与教师“顶牛”；一种是最激烈的内在表现，用沉默的方式拒绝与教师进行沟通，“打死我也不说”。而多血质和粘液质儿童相对而说，更会自己转弯，一般能较好地接受批评和管教。
    3、家长的教养方式不当
    把任性当个性，在很大程度上是父母溺爱的结果，过分宠爱孩子，对孩子的过分顽皮、无理要求加以怂恿，生怕孩子受到委屈；或是以不正常的心态看孩子，把孩子的缺点也看成是优点，孩子越是任性就越是感到得意，觉得孩子有个性、有出息。溺爱和不良的心态，对孩子的健康成长与今后做人都会产生一定误导。
    还有的家长对孩子在知识方面要求严格，而在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面没有要求，蔑视孩子的人格，总爱讽刺、挖苦、谩骂孩子，或者当着众人的面数落孩子，有时家长的话虽是对的，但刺伤了孩子的自尊心，孩子心里明白自己错了，可为了保全面子也不能接受批评，于是就以“拧”来对抗。
    4、同伴交往机会缺乏
    随着人们居住条件的改善，出现了不少“高楼儿童”，这些孩子很少有机会与其他儿童一起玩。同伴的缺乏，导致幼儿玩伴由成人来代替。由于亲子交往往往是一种不平等的交往，如果不是有意识地对孩子进行教育培养，孩子就会缺少互动、合作的意识，缺乏谦让、自制的行为。
    5、孩子任性有时是心理需求
    生活中人们经常可以看到，有些孩子为了达到目的特别任性，有时甚至会哭闹不止、沉闷不语、持久对抗，把父母搞得筋疲力尽，有人把这种任性归咎于家长对独生子女太娇惯，其实不尽然，孩子任性也是一种心理需求的表现，成都军事夏令营老师表示：随着生理发育，孩子开始逐渐接受更多的事物，但却不能像成人那样对这些事物做出正确的判断和评价，孩子只会凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管有些参与行为会对他们不利，家长们大多是以成人的思维考虑结果，而往往忽略了孩子的情感和兴趣，实际上，这些兴趣与要求也正是孩子心理需求的一种表现形式。