随着暑期的来临,夏令营市场变得异常火爆。为了迎合市场的旺盛需求,培训机构也是绞尽脑汁地揣摩家长心思,推出了各式各样的活动产品,比如口碑好的重庆学能夏令营,不但可以激发孩子的创造积极性,还可以培养孩子的智力。
珍惜孩子的好奇心,激发孩子的创造积极性
名人亚里士多德说过:“求知是人的本性。”好奇、好问更是孩子的天性,是他们萌发创新能力的起点。只有对事物好奇,才会去思考和探索,逐步发展为创新或创造的能力。
例如,小朋友经常会问:“老师,雾是哪里来的?”“老师,你说太阳下山了,太阳真的下山了吗?”“为什么夏天会打雷,冬天不会打雷呢?”有时候,奇怪的问题的确把我难住了。但是此时教师决不能厌烦,用三言两语打发孩子或干脆批评小孩不该胡说思乱想。这样一来,就会挫伤他们探索的积极性。
爱因斯坦在回答他何以有那样重大的发明创造时说:“我没有特别的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”所以教师应特别珍惜孩子的好奇心,发现孩子智慧的火花,采用“助燃”方式,鼓励孩子提问,并引导孩子自己去思考,去想像,去创造,去寻求答案。
鼓励孩子标新立异,培养孩子的创新意识
不满足已有的成果,敢于别出心裁,追求新颖奇特,这是创新活动的前提和内部动力。一次,我班王果小朋友把大海画成红色,并解释说是鲨鱼的血染红的。
还有一次我要求他们学习范画(画一个小朋友),李平小朋友画好示范画后,又在旁边加上一团黑色。当我问他为什么要涂上黑颜色时,他回答:“那是小朋友的影子。”
诸如此类想法,看来有些不着边际,但这些标新立异的想法恰恰展示幼儿的创造性思维。
因此,教师应给予鼓励,多给孩子创造、尝试的条件和机会。
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