在夏令营活动中享受快乐

    与之相比，中国学校教育深受孔子“学而时习之”思想的影响，夏令营活动的老师把知识点一遍又一遍地教给学员，要求学员通过不断地复习背诵，使之成为终身不忘记忆。这种教学方式对于传统的人文经典教育是很有效的，但对于现代自然科学和社会科学教育而言，其弊端显而易见：学员的基础知识普遍比较扎实，但也因此束缚了思想和思维，丧失了培养创新意识机会。
    从教育的目的和教学方式的出发，中国和美国关于“教育有效性”的理解可能存在相当大的差异。对于当代中国而言，提高教育有效性的关键在于如何把价值观的教育自然而然地融入到教育的全部过程之中。这是一个巨大挑战。因为统一的高考录取体制对基础教育制约和影响，以及社会外部环境变化，教育的过程正在逐步被异化为应付考试训练的过程。目前，这个过程正在向低龄化阶段发展。由于“不能输在起跑线上”的比拼心理，对儿童的早期智力开发正在进入历史上最狂热焦躁的阶段。越来越多的孩子从教育中不能享受到快乐，不快乐的时间一再提前。
    教育提供给人们的，除了一张张毕业证书外，越来越难以使人感受到精神的愉悦和心灵的平和。反社会的行为越来越严重。政府已经意识到这个问题的严重性，下决心通过大学考试招生制度的改革来逐步扭转这一局面。
    此外，正如储蓄不能直接转化为投资一样，学员所具有的扎实的基础知识如何转化为提供创新思想的源泉和支撑，也是中国教育界所面临的另一个严峻的挑战。
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