最近接到了一位家长的咨询，说自己孩子的叛逆性很强，以前在小学时，还听自己的话，可上了初一就经常的不把自己放在眼里，有时会与我对着干，感到无可奈何，以前小的时候，还可以打 他，要求他听我的，可是现在孩子的年龄大了，个子大，脾气也大，我都不敢去训导他，我讲得话，他有时不听，怎样才能够缓解他的叛逆情绪？
知心老师钟科对其的回复：叛逆性是随着年龄的增长、性格、环境等因素的影响而变化的，所以家长要认真的去观察孩子所产生的变化，毕竟家长与孩子生活在一起，谁能了解自己的孩子，那当然只有孩子的父母，特别是妈妈.
小学生夏令营>>>> (一)年龄因素。在小学时，孩子的个性不强，但进入小学五六年级后，逐渐进入青春期，那孩子的独立性就更加了，当父母的观念与他的想法不一致时，他会产生排斥心理，拒绝接收外来的强加的做法，如对老师的强加要求产生抵抗。
(二)性格问题。性格是人的重要标志，性格有外向性和内向性，外向的性格容易把自己的心理反映及时表现出 去，所以不会轻易形成“心理聚集”，也就是叛逆性强度比内向性的孩子要低。可内向的孩子不轻易把心理活动表现出去，所以很容易集中在一起，爆发起来就是不 得了，对家人的表现就是一顿打骂。内向的人很难接受新观点，相对比较保守，也不会对外来的事物有浓厚兴趣。
(三)环境因素。环境是产生和激发叛逆心理的重要因素。如果家庭环境和谐，就不会激发孩子的叛逆性，孩子与父母沟通没障碍，就没问题。如果家庭关系紧张和压抑，那孩子的叛逆心理逐渐在加大。
如何缓解孩子的叛逆心理呢？
(一)相互理解。“理解万岁”，这句话在父母和孩子之间十分重要，但能做到相互理解，是需要用心的事情。
(二)家庭关系和谐。家庭关系很重要，如果孩子与父母关系紧张，那孩子肯定会叛逆，并且与父母对着干，具体把关系弄和谐点，主要是看父母如何对待孩子，首先要尊重孩子，理解孩子，毕竟初中生不一样，人大了，就有自己的看法和做法，这个需要父母理解，千万不能把孩子当成小学生一样，包办孩子的一切，这样反而让孩子无所事事，毫无上进心。
(三)换位思考。父母和孩子都要换位思考，要常常假设自己是个孩子，如果自己背着书包，每天上7节课，晚上 要做作业2小时，这样的工作时间，这样的用脑强度对自己是否感到劳累，这样你就知道孩子的心理想法，而孩子要换位思考，假设自己是家长，每天为了家计而不 辞劳苦，对孩子照顾仔细，对于孩子来说，最好写出文字要好些，写出来之后，就知道孩子的心理。
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