随着现代科技飞速发展，教育资源的种类应有尽有，取之不尽，用之不竭，尤其是网络平台的出现给予了教育界足够自由的选择空间，对于将传统学校传授知识转化为网络科技的现代教育有着推波助澜的作用。但凡事有利也有弊，众多孩子由于网络的出现迷恋于网络游戏而把学习丢弃在一边不顾，这在很大程度上影响了我国的教育事业。对此所产生的不良影响，国内夏令营从孩子本身开始引导，使其对网络有正确的认识。
孩子的主要任务和目的就是学习，掌握扎实的科学知识是孩子学习的首要任务，但要使孩子积极、主动的投入的学习中去，兴趣的培养必不可少。
兴趣，在现代汉语词典中被解释为喜好的情绪。由此可见，兴趣是一种情绪。培养孩子的学习兴趣就是使孩子对其各学科有一种喜好的情绪。有人说，人们对音乐、体育、小说、电影等有兴趣会比较容易一些，特别是孩子们对它们的反应比较大，这种兴趣应该是天生的。另外，从孩子本身的特点来说，他们会有一种渴求感。这样一来，要有兴趣首先应表现为主体对客体的一种需要。在日常生活中，我们不能把需要与兴趣一概而论，但从某种意义上来说，这就是一种兴趣。学校，家长朋友们都认为它是传授孩子本领的场所；的确如此，但是它更在于激励、唤醒、鼓舞孩子们去学习本领。
托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发孩子的兴趣。”孔子也说：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”如今，我国教育界提倡激发孩子兴趣的学习法。有一位权威教育学家说：“要想培养孩子的主动能力，必须要从他们最感兴趣的地方出发。”由此可见，培养孩子积极、主动的去学习在教育中是极为重视的。事实上，孩子在学校最重要的目的就是学到学习的本领，教育要选择适合各个年龄段的孩子进行培养，以达到孩子主动、乐意的学习。
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