杭州夏令营纠正孩子偏科的办法

孩子偏科既有主观原因也是有客观原因。特定的心理、生理及课程的加重，家长、老师、接触的媒体与书籍的影响等，都会使学生对某一学科产生偏好或者厌倦的心理，进而逐渐形成了偏科现象。在纠偏方面，杭州夏令营建议家长具体可以做以下工作：
　　一、主动和科任老师沟通。特别是向弱科科任老师了解孩子偏科的原因，共同商讨可能办法。譬如可建议老师针对孩子特点，多提简单问题让孩子来回答，多给予积极赞赏和鼓励，增强孩子对弱科学习信心和兴趣，相信会收到“春雨润物细无声”效果。
　　二、要与孩子多沟通。与孩子讨论面临实际问题，分析相关原因，采取针对性对策。如果是认识偏差，就可针对中考分值，让孩子计算偏科所差分值对升学总分的巨大影响，让孩子认识到升入理想高中，乃至将来进入自己期盼大学，偏科是多么巨大绊脚石，必须克服。如果是兴趣不够，应多讲该学科在现实生活中应用事例，多讲该学科成功者探索精神、应用成果与相关人文趣事等，引导孩子发现所偏科目知识乐趣。
　　三、及时鼓励和强化。如果孩子们听家长引导，在偏科上有变化和进步，家长要满怀欢喜表扬孩子，可以用肢体语言表现出来，还可以用物质奖励，满足孩子的一个物质愿望。及时强化孩子学习该科目的心理，让孩子体味到家长的重视和欢喜，利用期望效应，就会让孩子慢慢喜欢所偏科目。