温州夏令营培养孩子独立学习的能力

　　一位优秀的学生的家长认为：靠天靠地不如靠自己。他从来没有给孩子当陪读，也没有请过家教，尽量减少孩子对家长的依赖性，让孩子自己面对学习，去承担责任。北京中关村第一小学的一位家长就是这样，她经常对自己的孩子说：“自己的事情还是自己做，不要依靠大人。”比如，孩子在写语文作业的时候，遇到不会写的字常来问，这位家长并没有一说了事，而是找来字典手把手地教他使用方法：遇到不会写的字怎么查。此后，字典就成了孩子的半个语文老师。当孩子对数学应用题不会列式而求助于她时，她也并不急于帮助他列出算式，而是启发他反复分析例题，深刻理解各项已知条件和所求未知数之间的等量关系，并分析习题与哪一类型的例题比较接近，有哪些共同点和不同点，在列式过程中注意体现出哪些区别等等。讲完这些道理后，还是让他自己去动脑筋列算式。通过这种一点一滴的培养，使孩子逐渐养成了依靠自己而不依靠别人的良好习惯。

　　对于孩子放学后的业余时间，父母最好不要强行安排他如何学习，而把自主权交给孩子，告诉他只要把老师当天讲过的内容都弄懂，“消化”了，就可以和小朋友玩。这样，孩子在小学阶段的学习有张有弛，对孩子身心健康的发展起到了良好的促进作用。

　　这种让孩子自我管理的学习方法值得许多家长借鉴，具体来说，就是帮助孩子制定并实行学习计划的过程中，让他养成自己管理自己的生活，自己支配自己行动的能力。为了要养成孩子的这种能力，需要我们家长帮助孩子：

　　1、设立目标。学习中自己设立目标并为实现目标而努力。只有确立明确的目标，孩子的学习才能找到努力的方向。并为实现自己的目标而不断地进取。

　　2、观察和记录。培养孩子自己观察自己的作业并作记录。学习时，对学习时间、完成的问题数、技能练习的时间、读书的页数和册数都应了解和记录。这样经过一段时间，孩子很快就会发现自己的进步，只要看到了进步，就会有成就感，有了成就感，孩子就会自觉的努力。因为他知道自己继续努力的话，就会取得更大的成就。

　　3、自我评价。培养孩子对自己进行客观的评价，虽然这种方法刚开始会很难，毕竟孩子的一些缺点需要他自己去直接面对，这需要很大的勇气，需要我们父母正确地加以引导。一旦孩子真正的认识了自己，他独立学习的能力就会得到真正的提高。

　　4、自我强化。培养孩子写作业时规定自己在一定的时间限制内完成，并给予一定的物质奖励和精神奖励。