兴趣是促进学习最大的动力，而乐趣会产生主动学习的兴趣。如果真的要让孩子学英语，营造不苛求、轻松快乐的气氛是很重要的。

    假如真要教孩子英语，“自在”的心态很重要。能学多少是多少。假如期望对他日后有协助，只需增加对英语的了解感，让他以后小学、中学再听到英语，没有太陌生的感受即可。并不见得非得要小小年纪说得很流利，才算是成功。
    儿童学英语还也许发生一个疑问：家长太重视英语，反而构成孩子没有把中文学好。孩子学言语的程序是先会听，然后会讲，再来渐渐构成纸上作文的才能。假如忽略儿童的中文基础，也许会影响孩子作文表达才能的养成，构成孩子在校园的挫折感。

 
    把英语学好其实不急在一时。语言是模仿行为，孩子学得快忘得也快，许多在美国长大的孩子回国上幼儿园时，一句话也不会说，但不到一学期，中文就说得很流利，一年后，英语忘得一干二净。如果只是提早学英语，而没有持续提供说英语的环境，效果是很有限的。话又说回来，英语只是众多能力之中的一项，今天的世界已经是专业分工，当今政坛也有一些大官英语程度不好，请翻译、找专人准备资料，就可以圆满交差，英语能力并不是决定一个人成功的唯一因素。
    新东方英语夏令营认为兴趣是促进学习最大的动力，而乐趣会产生主动学习的兴趣。如果真的要让孩子学英语，营造不苛求、轻松快乐的气氛是很重要的。我见过很棒的英语老师，擅长运用肢体表达爱，让孩子深深感受到说英语是有趣的。总之，把“说英语”和“快乐”联结在一起，对孩子就是很大的诱因，孩子不再觉得学英语是苦事，是严格的要求，将来就能够快快乐乐、自己主动学英语。这就是很大的成功了。
    总而言之，幼儿在人生早期，有许多的成长发展任务，而学习知识只是其中的一部份。如果真要教英语，在态度上用鼓励和营造欢乐的气氛来加强学习动机，增加他日后待人处事的胆识和自信，以及积极主动的学习态度，让他一生都受用，这岂是孩子在短短几年幼儿的阶段，会说几句英语的成就可以比拟的呢。