家长如何给孩子营造好的英语学习氛围？

    但凡每次与家长们谈心，都会提到希望能够有效地提高宝贝们的英语交流能力！说到英语沟通，无非是基于听力与口语这两点，而这两点对于中国的孩子们来说，无疑是一道难过的坎。难道英语沟通真有我们大家想象中的那样难么？未必。
    英语作为一门新兴课程，学生感到既新鲜又陌生。但是通过几年的教学，我常看到这样的现象：有的孩子笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，有的孩子心里想得挺不错，一要口头表达，就抓耳扰腮，表达不清；还有的孩子自由会话时语言流畅，思维敏捷，可一到正式发言就吞吞吐吐，结结巴巴等等。那么家长该如何打开孩子嘴上的这把锁，让自己的孩子从被动地开口过渡到主动大胆地说呢？
    首先，要培养孩子对英语的兴趣，兴趣是学习的动力！只要有了兴趣，加上后天培养，几乎没有不成的才！现在的爸爸妈妈大多都是７０后，甚至８０后，大都深知兴趣是提高一个孩子专项能力的基础，因此每每与自己的家长们沟通，他们都会说，不用给孩子造成太大的压力，一切都以兴趣为主～很显然，这种教育观念与老一代相比，明朗了不少！
    那么，为宝贝们营造一种轻松、愉悦的听说氛围就是重中之重了！
    家长可以为孩子购买一些内容好的英文图书和音像制品，并适时地提供给孩子；经常播放英文CD，磁带、英语歌曲童谣或故事，英语电视或者英语学习软件，让孩子们多听。听得多，积累就多了，说起英语就得心应手，没有大量的英语语音刺激，英语就不会实现由量向质的转变。所以家庭英语教育应注意每天的早晨和晚上这两段时间，尤其在白天的清晨，那时的大脑是最清醒，记忆力最佳的时期，早晨起来，在出门之前，可以给孩子们放些相关英语ＣＤ或磁带，不强求孩子必须每次都有用心听，主要以培养他们的语感为主：而关于听力提高，家长也不必担心，录音开着，孩子必定会去听，哪怕他没逐字逐句都有认真听，但或多或少是听了，那么积少成多，时间长了，自然能有所提高！而在晚上的时候，家长应抽出固定的时间与孩子一起学习、游戏，使孩子在和家长反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，自然“习得”。如每到吃饭时，爸爸妈妈可以说“Please wash your hands！”(请你洗手)；上床睡觉时说“Gotobed”，“Goodnight”。可以利用用餐时间告诉孩子们牛奶(milk)、鸡蛋(egg)、肉((meat)、水(water)等事物名称，这样孩子们不用刻意去学，在良好的生活氛围中感知体验，自然而然的就会掌握、运用。。（可能部分家长觉得自己的英语能力由于工作关系，大不如前，没有关系，晚上孩子做回家作业的时候，可以陪同在其身边，一方面做到督促作用，一方面也可进行英语的自我补习！甚至可以等孩子作业完毕后，鼓励他充当小老师，不仅潜移默化中给他在校学到的知识点做到复习巩固的作用，还能培养他愿意开口说的自信！何乐而不为呢？）
    除此之外，家长还可买些孩子们感兴趣的英语读物（有中文注释），读是一种人性的心灵活动，通过“读”让外在的东西内化为孩子们自己的东西，因此“读”是孩子学习英语的一种重要方法，也是让孩子的“说”再上一个台阶的有效方式。可以让孩子自己或在家长的帮助下阅读英文画报丫等等，尝试翻译阅读内容，使词与意义建立联系。这样不仅扩大了孩子们知识面的同时，也提高了他们的英语学习能力，一箭双雕！
    只有创设良好的英语语言的听、说、看、读、活动等环境来激发孩子的学习兴趣，他们所学的英语才能得到巩固、强化，才能良性循环。
    北京英语夏令营相信只要有效的使用了这种娱乐式教育，就能有效地提高孩子对英语的兴趣，调动孩子学习英语的积极性和主动性，爸爸妈妈们也会越来越得心应手，越教越有激情！
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