广州英语夏令营教会小升初孩子记忆英语单词

　　针对很多同学来讲，记忆单词是一件痛苦的事儿。很多孩子在记单词时，选用背诵字母方式，如学 “student”这个单词，就s-t-u-d-e-n-t一个字母一个字母的去背诵。这样做，对于一些字母很少的单词还容易记住，但对一些字母很多的，记起来就困难了。并且有时字母记住了，但在排列时，又排错了。实际上，背字母记单词属于记忆单词的一个误区。记英语单词有小窍门吗?看广州英语夏令营的阐述。
　　读音记忆：
　　英语是拼读语言，多数单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进入记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大部分单词是、很容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先把单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同 的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。
　　分类记忆：
　　记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。
　　整体记忆：
　　在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字 母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度。
　　联想记忆：
　　英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。
　　加法记忆：
　　在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题。
　　比较记忆：
　　有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。
　　感官记忆：
　　根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚 少。记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、 卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。让学生在“乐”中学，在“趣”中练，是小学生识记单词的一条捷径。
　　复习记忆：
　　对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到75%，以后的遗忘速度开始下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。巩固所学单词。