国内心智拓展夏令营分析重点青少年群体思想行为

    （一）   理想信念的波动性。

    （二）   价值取向的复杂多样性

    （三）   是非标准扭曲的模糊性

    （四）   道德观念的歪曲性

    （五）   心理趋向的矛盾性

    重点青少年群体存在问题的原因分析

    家庭因素分析来看，主要原因是：1，关爱缺失，很多被列为重点青少年的家庭结构都遭到破坏，包括父母离异、父母一方或双方亡故、父母残疾或重病缠身、父母犯罪服刑等等。这些孩子们得不到正常的家庭关爱，更没有好的家庭教育，从而成为问题少年。2，管教缺失。不少家长对孩子一位迁就和娇惯，导致孩子欲望无度，行为越轨。3，示范缺失。有的父母本身生活作风不检点、不正派，自身的恶习影响孩子的健康成长。

    学校因素来看，主要表现是：1，教育方式“滞后”。有的课程教育方法模式化，不能适应时代的发展和青少年的变化。2，教育内容“滞后”。受应试教育的影响，中小学校普遍“重学习、轻其他，重分数、轻德育”。3，教育管理“滞后”。有些学校管理制度不健全，校风不好，同时还有一部分教师自身品行不端，致使相当数量学生丧失信心，逃学厌学。

    社会因素来看，主要变现为：1，社会思潮“多元化”的影响。当下各种思想文化交融，意识形态领域马克思主义主导地位受到严重冲击。2，群体认识“污名化“的影响。问题青少年群体遭到社会排斥、歧视和不公正待遇。3，就业压力“扩大化”影响。许多重点青少年中学阶段就泛起学习，学历低且技能匮乏，就业形势严峻，闲散于社会，成为问题少年。

    国内心智拓展夏令营认为，重点青少年的教育跟改造工作做不好，国家的未来会有很大的问题发生。