在众多的夏令营游学活动中，我们可以看到泰州青少年游学夏令营的作用不仅仅局限在交流才能增强是学生们一起的感受，但这或许不是他们最大的收成。有人会说她在国内时跟父亲的联系有点僵，但远离家园让她非常好地领会亲人和兄弟的情感，学会爱惜身边所有的人。
校园以培育“五有”人才为教学方针，即具有中华民族的文明底蕴和我国情怀、具有国际视界、具有正义感和职责心、具有适应社会的才能、具有科学精力和探求认识的高素质创新式人才。
实践证明，交流学习让学生取得了一个愈加敞开的视角，他们学会理性地接受多元文明，学会从多元视角，学会面临压力与应战，学会了解职责与感恩，这些正切合了校园“五有”人才的育人方针。
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