通常当少儿较好地把握母语后,再开始学外语较适宜。也即是二三岁的时候。但如果孩子家中具有双语环境,既有说汉语,也有说英语的,那么学习两种言语则能够同步进行。
孩童学外语,应留意些什么呢?
上海新东方泡泡少儿英语夏令营了解到少儿学外语不同于成年人,不要逼迫儿童死记硬背,儿童学外语不是从学习字母、背诵单词下手,而是首要引导少儿学习外语的爱好,创造丰富的英语交流环境,开始培育儿童具有进行简略的平常生活活动沟通的英语使用能力,通常是先要让儿童堆集较大量听的经历,在能听懂的基础上开始培育口头表达能力,所以在儿童期间学外语,我们能够选用以下较有用的办法:
全部活动反响法
首要从一些直观易懂的单词下手,即成人用外语: 宣布指令,儿童按指令做出相应的身体动作,通过屡次: 重复“指令——动作”的联络,自然地听懂,并学会表达,在自然而然的动作活动过程中学说外语单词,儿童会为此极有爱好。并且动作的参加,更有利于儿童理解词汇的意思。
兴趣游戏活动法
将孩童学外语与平常游戏活动结合起来,成人用简略的外语加上手势引导孩童游戏,成人能够运用很多的手势、动作和图像来协助孩童了解活动的意图、需求和办法,促进少儿学会以外语与别人交流,在游戏中只需求孩童对外语所提出的请求和定见做出反响。
歌曲、歌谣、儿歌以及动画片等多种辅助形式
依据孩童思维的直观性、详细形象性,爸爸妈妈能够运用以上所列多种形式协助孩童学外语,朗朗上口、有韵律的歌谣易被孩童承受。
总之,给少儿创设一种外语环境,使孩童浸泡在外语环境中,孩童能比较轻松愉快地学习外语。