来源：开心夏令营发布时间:2014-5-23 10:24:24
读书给人带来的变化，不单单使人接触和了解一个他之外的广大世界，而且引起他自身内部的变化。
小学生夏令营分享：读书给人带来的变化，不单单使人接触和了解一个他之外的广大世界，而且引起他自身内部的变化。意呔利作家伊塔洛?卡尔维诺(1923-1985)说：“青少年的阅读，可能（也许同时）具有形成性格的实际作用，原因是它赋予我们未来的经验一种形式或形状，为这些经验提供模式，提供处理这些经验的手段，比较的措辞，把这些经验加以归类的方法，价值的衡量标准，美的范式：这一切都继续在我们身上起作用，哪怕我们已经差不多忘记或完全忘记我们年轻时所读的那本书。当我们在成熟时期重读这本书，我们就会重新发现那些现已构
成我们内部机制的一部分的恒定事物，尽管我们已回忆不起
它们从哪里来。这种作品有一种特殊效力，就是它本身可能
会被忘记，却把种子留在我们身上。”
从另外的角度来说，读书不仅带来心智空间上的拓展，而
且引进了另外一种时间一一读书时间。翻开书页，一个人就
从表面的、平淡的、没有内容的物理时间，进入了他一个人独
有的与书对话和交流的深层时间。在这种隐秘的深层时间
里，他和书交互作用，他的自我也就在这个过程中不断发生着
变化。
那么，什么是一个人的自我呢？
其实，自我不是一个已经固定、早就存在在那里的东西，
自我处在不断的形成过程中。你要有一个什么样的自我，要
看你怎样去形成这个自我。尤其对于青少年来说，一切尚待
成型，更需要产生一种自我的意识，加入到自我的形成和塑
造、变化和发展的过程中去。
读书，在一个重要的意义上，就是一种朝向自我、理解自
我、产生自我意识、形成和塑造自我的运动过程。
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