山西学能夏令营介绍培养小学生时间观念的方法

 两三岁开始，孩子的时间概念基本形成，言谈中越来越多地使用与时间有关的字眼。他们对时间的认知局限于与事件的联系上，总是借助于大自然与周围环境的变化（如季节与昼夜的变化），以及生活中的具体事例，如吃饭、睡觉、看电视、做游戏等视为时间概念的指针，在他对时间的理解上起着决定性作用。在孩子眼中，“早晨”就是起床的时候或天亮的时候，“白天”就是游戏的时间，“下午”就是午睡起来之后等。到三四岁时，他就能知道白天、黑夜、早上、晚上，甚至今天、明天等时间概念了。