家长群的“彩虹屁”也是无奈之举：谁开的头！不为了孩子谁做这无用功啊？

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《奇葩说》总是辩论深奥的哲学的命题，近来提出了一些普通而又挺值得深思的问题的，比如最近一期的论题：

家长群里给老师拍马屁，要不要跟风？ 

从这个问题的两个参与主体来说呢，这其实是个很值得家长和老师去思考的问题，值得家长思考的原因必不用说，肯定是为了自家孩子能够得到老师的特别关注，这牵扯到了孩子的成绩，关乎孩子的未来。

其实这样的问题落脚点并不在于跟风的对与错，而是更多的在讨论是否跟风，跟风吹捧老师是否能够达到家长想要的效果。

奇葩说辩手是怎么看的呢

蔡康永说“孩子是你跟这个世界的人质”，一句话道出了无数父母的心声，家长其实当然知道自己的一句吹捧换不来多少对孩子的特别关注。

但是如果没有那一句跟风吹捧，可能老师就会容易误会我对她/他有什么意见或者看法，就不会对我家孩子多关注了。一个班级那么多学生，难保老师会不会因为我没有吹捧他而忽略我们家孩子。

刘教授提出了一个“教育焦虑”的问题，这很值得家长反思。“教育焦虑”是怎么产生的，脱离了“狼来了”的低级阶段。然后对孩子的心理施加压力：我都为了你去讨好老师了，你再不好好学习怎么对得起我们？

只听家长“你如果现在不......将来就.......就只能......”等威胁的语气，只会从心理上为孩子带来恐慌 的感觉，不仅是孩子焦虑，你们只会更加焦虑。

 也许我们应该从更客观地去剖析老师和家长的角度。

老师的上心程度与吹捧无关

首先，老师的教学态度是可以给家长亮出底气的。认真负责的老师在教学过程中会让孩子感受到学习的热情，从而爱上学科，这就是老师的人格魅力和实力。

在每天的工作上已经对学生尽心竭力了，回到家还得面对家长略带质问的关心。

家长可能只是想知道孩子在学校的情况，但是没有考虑到老师下了班也有家庭，有生活。偶尔老师也会感觉到负担，并不会感觉到感恩，反而是压力更大。这样跟风拍马屁的话，对老师的工作不但没有帮助，更是降低了ta的工作效率。

发学习通知和重要消息的时候，家长的吹捧就显得很多余，这本是老师分内的事情，家长：“哎呀，老师这么晚还在工作，真的是太辛苦啦”，然后一溜的复制粘贴、跟风吹捧，难道会让人觉得很诚恳吗？

 在平时的学习生活中倾听孩子，和他交流学校里的生活趣事，互动其实是最好的育儿方法，然后一学期里再抽点时间和老师打电话沟通，而不是一到开家长会的时候就忙得抽不开身，这样的家长怎么会让老师觉得很上心。

教育是学校和家长一起努力的结果，而不是老师一个人就可以教育得到优秀的孩子的。

跟风是一定程度的自我心理安慰

再从家长的角度来看，如今的教育大环境中，有些老师也许只是为了工作稳定啊，不是因为热爱教育，喜欢孩子，也不是出于对孩子负责的想法出发的，自然不会对老师产生信任。

其实在培育孩子的过程中，家长很容易把自己摆到低一些的地位，在为孩子好的道路上，他们会克服一切艰难，在家里当公主王子一样供着哄着，在学校，更是用违心的夸赞去奉承老师，其实这样很不好，给孩子做了个很不好的榜样。

 在给老师“拍马屁”的时候，其实他们已经从心理上把责任全都推脱出去了，老师我已经哄了，老师该教的也都教了，再学不好就是老师不尽责，孩子没出息、不求上进了。

在孩子的价值观、世界观还没有完全形成的关键阶段，ta会急切地模仿，寻找榜样，而父母就是孩子最亲近的榜样，你的一言一行都在给孩子的个性影响。

 这样下意识的跟风吹捧老师，会让孩子觉得违心赞美和跟风是处事的有效办法。如果真的想对老师表达感激之情，不如尝试私下抽些时间与老师深入交流孩子的校内外情况，只有两方互相助力，才能让孩子在最好的环境中学习成长。