荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。
洛神，即宓妃，司掌洛河的地方水神。
河南端午晚会的一舞《洛神水赋》，惊艳众人。翩若惊鸿，婉若游龙。回眸间，仿佛真的洛神在世。
01、惊鸿一瞥，宛若仙子
端午之际，河南卫视的端午晚会火出了圈，有极具阳刚之美的《龙舟祭》，还有大气磅礴的《兰陵王入阵曲》等，美轮美奂。
而最为人惊艳的莫过于水下飞天舞，如梦如幻又甚是应景的《洛神水赋》（《祈》）。
舞者何灏浩化身建安才子曹植笔下的洛神，或拨裙回转，或刚劲有力，或娉婷袅娜，水随舞动，衣袂翩跹。
不到两分钟的水下中国风舞蹈视频，令无数网友无不古今交感，纷纷留言怒赞“我是看到神仙了吗？”
娴熟、轻柔的动作，不失儒雅和风度的舞蹈，展示了国潮古典文化之韵和气息，也将中国传统文化推向了更广阔的天地。
联合国教科文组织官方微博转发、中国外交部发言人华春莹更是通过海外账号推特称赞该节目，其中蕴含洛阳元素，更是将口碑炸裂到了海外。
这件似乎在旁人看来毫无意义的事情，却惊艳了众人，成为传统文化的一种符号。舞者何灏浩，更是火出了圈。
然而，所有的一鸣惊人背后，都是默默无闻的努力。就如接受采访时，何灏浩说了这么一句话：
“不行就再来，熟能生巧，没有捷径。”
不是专业舞蹈演员出身的她，是一名“美人鱼运动教练”。
在这之前是花样游泳运动员，6岁开始学游泳，8岁学花样游泳，曾代表广州队屡获全国青年少花样游泳竞标赛团体冠军。
5年前突发奇想，喜爱上了水下舞蹈，于是凭借自己的努力考到了证书，而这种干劲一旦点燃就停不下来。
拍摄《洛神水赋》时，从6月3号开始，连拍3天，一拍就是一天连续6、7个小时。
每次下水只能坚持50秒，然后再上来换气。仅仅换气，就换了200多次。
拍完后，她身上多处被鱼线勒伤，腿部都是淤青，眼睛被水刺激到眼结膜出血。
而“水下飞天”被网友刷屏，最让她开心的却是“水下舞蹈终于被大家看见了”。
走红后没有浮躁不已，反而保持初心，不骄不躁，何灏浩更是坦然道：“真正出圈的不是我，而是中华文化。”
02、世上没有捷径可走
路遥曾在《平凡的世界》中写道：“要知道，春天的道路，依然充满泥泞。”
成年人的生活总是充满泥泞，但是每一份磨练，都是一次成长的机会。
人生没有捷径可走，想要成功，其实最简单的方法就是迎难而上。
也许在成长路上，每个人都会背负着各种各样的包袱，也许是学习、工作、交际等等，但是正式这些责任和义务，才构成了我们前进的内驱力。
但如果想要一蹴而就，选择捷径，就意味着将自己与现实的责任和义务剥离，那捷径就会成为唯一的路。
而没有实力，就会将这条路越走越窄，最后逼近死胡同。
在刚结束不久的高考中，就因为一名学生作弊而登上了热搜。
ta将高考数学卷拍照上传至某搜题APP上，被其工作人员发现后，截图举报。
不仅面临着被取消高考成绩的境地，还有可能会被追究法律责任。
十年苦读寒窗毁于一旦，毁掉的可能是自己本该光明的未来，更是对千千万万考生的不公。
在从小明令禁止的“考试不能作弊”，三令五申下，ta却依然“明知山有虎偏向虎山行”。
目中无规矩，心中存侥幸，在面前众多的道路中，选择了走捷径。
英国哲学家培根说：人生如同道路，最近的捷径通常是最坏的路。
捷径是最大的弯路，一时的心存侥幸，换来的却是永远的忏悔。
所谓的捷径其实不过是投机取巧，都是在脚踏实地的努力中试图去寻找漏洞。
表面上，似乎看起来赢得不费吹灰之力，然而实际上，成功的漏洞百出，早晚“露馅”，会付出代价，从而输掉整个人生。
前有翟天临“不知知网”，而被彻查“博士学历造假”；后有艺人仝卓通过某种手段将自己往届生的身份改为了应届生，被指涉嫌舞弊，而被取消学籍。
违反规则的走捷径，容易让人失去判断能力，甚至轻视法律，踏上不归路，害人害己。
03、脚踏实地才能走得更远
真实的人生就是一个小径分岔的花园，选对了是康庄大道，选错了则是末路穷途。
别让走捷径毁掉自己，继而活在短暂而虚无的收获里，渐渐忘记了奋斗应有的样子。
而作为父母，为孩子考虑的不是走捷径，而是应该培养孩子选择人生的能力。
当孩子明确目标方向，懂得对规则心存敬畏之心，方能脚踏实地，一步一个脚印。
人生是一场马拉松，拼的是真本事。
门捷列夫说：“没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。”
十年磨一剑，脚踏实地才能铸就成功。陪伴孩子在坚持的过程中成长、蜕变，遇见更好的自己。
而我们应该怎么教会孩子学会坚持呢？
第一，教会孩子明确目的
孩子的坚持与其从小是否养成自觉性密切相关，如果对事情没有明确的认识，行动往往是即兴的、随意的。
所以，在孩子行动前，父母应该鼓励孩子明确做事的目的，然后制定计划，朝着目标方向不断地前进。
第二、学会放手
父母之爱子，则为之计深远。优秀的父母都懂得放手，让孩子在摸滚打爬中成长，理解坚持的意义。
适当地为孩子创造独立活动的情境，鼓励他们在这个过程中克服困难，同时他们也能磨练自己的意志力。
第三、适当鼓励
当孩子在活动中表现出进步时，要及时的表扬，一方面会使他们更有自信心；另一方面，也能鼓舞他们的士气。
并且对于孩子的表现要根据不同的情况，不可滥用外部奖励，否则就会丧失孩子的内部动机，针对不同性格的孩子也要采取不同的方式。
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