“985大学”变“857现场”？清华学生深夜“蹦迪”被骂上热搜？

最近，清华大学的学生，晒出了这样一段视频，把清华推向了风口浪尖。 

封校期间，被憋坏了的清华高材生们，在西大操场上，组织起了一场大型蹦迪。

操场上，满满都是蹦迪的学霸，这些来自不同省份的优秀学子，个个多才多艺，能歌善舞有想法。

有的唱功非凡，一曲《love story》将很多同学的记忆带回了中学时代。

有的组织了一场韩国女团舞表演，精心编排过的劲歌热舞，让现场气氛嗨到顶点。

还有的直接坐在操场上，变身DJ开始打碟，只有你想不到，没有清华学子不会的技能。

清华街舞社的社长更是上台带领着跳了一曲《套马杆的汉子》。

一位围观的清华学姐在现场感慨：“各省的状元，都在这里蹦迪呢。”

01

大学变“857现场”？评论区沦陷

清华的学生们在享受的同时，也纷纷在社交网络晒出了照片。

无论是想要留下这个不一样的夏天，又或是让大家看看新时代的清华学霸，可不管怎样都是青春中该有的样子。

可并不是所有人都是这样认为的，也许是因为和众人刻板印象中、苦大仇深泡在图书馆里的学霸形象太过不同，评论区里，出现了很多质疑的声音：

“根本不是清华吧。” 

“清华大学的学生不应该都在图书馆里吗？”

他们会打扮、会玩梗、热爱生活，对当下流行的各种事物比你还熟悉。

能考进清华这样的国内高等学府，靠的绝不可能是你以为的死读书。

他们是高段位的学习者，是一眼就能看透事物本质和底层逻辑的人。

02

全面发展 or 书呆子

在普遍父母的观念中，学习永远是排在第一位的，一个学校的学习风气是高于一切的。

这个观点并没有错误，重点在于对“学习”的定义。

按郭德纲老师的话来说：

人可以没有文凭，但不能没有文化；人可以不上学，但不能不读书；学历固然重要，修养更加难得。

婴儿的时候我们学着说话；6岁的时候我们学着清晰地表达自己；13岁的时候我们学着必要的知识；16岁的时候我们学着摸清自己的人生方向；

18岁我们进入了大学的小社会，开始学着如何社交，为生存学着必要的技巧，直到现在我们仍然在学习。所以，我们需要的是掌握学习的方法，让自己能够高效、快乐地学习。

很多家长看到“清华大学”，便自动联想到“学霸”这个标签，认为清华学子的行动要符合“学霸”的人设。

但作为学生，他们也有权利选择自己的兴趣、爱好，去发展多样特长，塑造独一无二的自己。

不可否认的是，大家对清华大学以及学霸的刻板印象，导致很多网友对这些学霸有了不一样的看法，但是时代在不断变化，学霸并不是以往的书呆子，而清华大学一直是老牌学校，教育理念也是与时俱进的，值得我们去学习。

我们的社会环境越来越开放、多元，孩子们通过网络世界能够看得更多，兴趣也将变得广泛，选择的可能性也越来越大。

学习非常必要但并非唯一，发展多种兴趣特长已经成为一个新趋势，只有培养好孩子的主观能动性，保护好孩子探索这个世界的欲望，才能让他更加全面地发展。 

03

学神遍地 神仙打架

清华大学每一年都会举行本科生特等奖学金答辩会，堪称真正的“神仙打架”现场。

比如电子系大神韩衍隽，曾用一张成绩单轰动了整个朋友圈。

“15门满分100分，4门99分，1门98分。”

一张列在幻灯片上的清华大学基础学科成绩单，曾经引起众多网友的围观和膜拜。

韩衍隽获得满分成绩单中，线性代数和概率论等都是让不少学子们颤抖的科目。

他的学业成绩三年都是班级第一，各种国内外竞赛奖杯拿到手软。 

更可气的是，人家学习之余也没闲着，还是清华大学当时的腰鼓队副队长。

比如因颜值高而出圈的物理系陈逸贤，在天体物理研究方面，已经以第一作者的身份发表了3篇论文。

在2020年清华大学举办特等奖学金（本科生）答辩会上，他从15位“神仙打架”的候选人中脱颖而出，清华大学官微晒出的个人履历也让人惊叹。

高中时他参加全国中小学生英语演讲比赛，拿到高中组总冠军。

陈逸贤大二期间获得了“21世纪·可口可乐杯”全国英语演讲比赛北京赛区第一名和全国第一名。

而且，大学期间他还是校艺术团合唱队队员、第28届校歌赛复赛选手、策划制作两届学生节班剧……简直就是多才多艺！

04

内在驱动力的重要性

清华的这些学霸们，让人联想到作家毕淑敏口中的两类学生，一类是“苦大仇深型”，一类是“欢喜型”。

苦大仇深型的学习者，主要是为了改善自己的生存状态，追求科学知识给自身带来的优裕。

一旦达到目的，对于科学本身的挚爱渐渐蒸发，代之以新的更敏捷的优化生存状态的努力。

欢喜型的学习者，心中的爱好，犹如不断喷发的天然气，始终燃烧熊熊的火焰，风暴无法将它吹熄。

在火光的引导下，欢喜型的人们边玩边走，兴趣盎然地不断攀登，不会因路边暂时的风景而停下脚步，直到高远的天际。

一个真正的学霸，肯定是会玩的。他们把学习当成升级打怪，把学习之外的文娱活动都当成独一无二的人生体验。

传统教学模式之下，靠死读书、做题往往就可以获得一个不错的成绩，可以把书本上的内容背了又背，用题海战术来弥补自己与其他人的差距。

而现在不行了，需要培养孩子对学习有内在的驱动力、需要有更灵活的思维模型、需要有对知识融会贯通的能力。

我们要引导孩子总结学习的底层规律，懂得反思自己的学习策略，并且不断优化、改进。

这样学习，才能事半功倍，在自己感兴趣的领域中，疯狂成长。

愿我们都能成为高段位的学习者，用自己的指南针和航海图，驶向更广阔的星辰大海。