培养学习英语阅读兴趣的策略：中学英语课程中英语的阅读能力是综合语言运用能力的重要组成部分。

    武汉新东方夏令营  英语阅读能力的提高
    首先，阅读能力通常指：1.把握文段主旨大意及说明大意细节和事实的能力。2.根据文字的表层意思推出其中隐含意思的能力。3.把握文中人物或作者的心态、情感、意图等的能力。4.根据已有信息，预测事件的发展，合理判断和推理的能力。5.把握事件发展的时间和空间顺序的能力。6.猜词和读图的能力。7.把握全文篇章结构和层次的能力。8.评价的能力；知道试题的设置原理，平时就要有意识地训练上述阅读能力。在早期提前有意识地扩大阅读量，提高阅读的速度，增强英语的语感。
    其次，阅读策略。在阅读训练中，教师要引导学生利用已学过的知识和掌握的语言技能提高语篇（dis—course）理解能力，把知识或技能与分析、判断、逻辑思维、记忆、联想、推理等能力逐渐结合起来。具体如下：1.意群扫描式：它不以单个字或词为单位进行阅读，而以意群为单位进行阅读。也就是通读全文，把握全文的主旨大意，确定每一段的层次和要点。2.浏览跳读：对全文粗略地阅读，也可只读其中的大小标题，以达到对内容的大体了解或整体认识，或对某些重要观点、信息有了解即可。对自己关心或特定内容进行阅读，寻找数字、日期、符号等。3.积极思维，全神贯注：将全部心智活动投入其中。这是有效阅读最重要的心理品质。4.纠正不良阅读习惯：① 出声阅读，发音的速度低于视觉速度，发出声音，就会降低阅读速度，减少阅读量。②指读，即指着阅读，这种习惯不利于学生从阅读材料中迅速获取有用的信息。③回跳阅读，回跳是一种重复阅读的活动，它限制了速度，且对内容的理解产生支离破碎的影响，减少回跳就能加快阅读速度。④ 只读不思考，不求甚解。在阅读时只动口不动脑，读过之后不留印象。 【纠错】