培养阅读方法，形成阅读技巧

    武汉新东方夏令营  培养阅读方法，形成阅读技巧
    初中英语主要是活用词汇和基本的语法，学生靠听、说、朗读、背诵基本能掌握，而高中要求学生用大量的词汇和较复杂的语法进行阅读。因此，培养阅读理解能力必须得到足够的重视。
    1.通读全文，掌握大意
    一般说来，做阅读理解题，需要通读文章两遍。第一遍快读（skimming），浏览掌握大致内容。然后带着问题进行第二遍的细读和寻读（scanning）尽量捕捉与试题有关的具体信息。不同体裁的文章，就要根据其体裁的特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。
    2.猜测词义，排除障碍阅读时偶尔会遇到生词，有时是因为已学过的词汇回生拦住去路，这时不必紧张。不要在这个词上硬抠，要把句子读完，有些生词并不影响对全文的理解，有些生词就是设计来检测读者能否借助上下文提供的线索进行猜词的能力。要学会借助同义词，近义词，相关关系，反义词，构词法，语境等把一个不认识的词“挤”出来。
    3.巧抓关键，弄清细节
    一般说来，一个句子有一个或几个决定整句或整段内容的关键词或短语。因此，在阅读时，要注意文中的暗示，要努力找出关键词。重要的句子可以细致琢磨，但切忌平均用力，一是时间不允许，二是会出现只见树木不见森林的情况。如果是故事性的文章，则时间、地点、人物就是关键词。抓住了关键词，就抓住了故事的线索，进而可理解全文。
    4.尊重原文，推理判断
    蒙田说过，“聪明人看到他应该看到的那么多，而不是他能够看到的那么多”。这位文学大家劝导人们做事情处理问题时要多开动脑筋，一个句子的含义绝非所有组成单词词义的叠加。很多话语中还含有说话人的暗示意向或言外之音。因此，我们要通过信息综合归纳，进行理解。这种反应能力，或称之为悟性，越敏捷、越正确越好。这就得通过多读来自然养成。深层次的理解更要尊重作者的观点，去进行分析，推理和判断。 【纠错】