查词典学词策略是指教师应该训练学生学会用好词典，充分发挥词典在英语学习中的作用

       查词典学词策略是指教师应该训练学生学会用好词典，充分发挥词典在英语学习中的作用，拓宽学习英语词汇的途径，提高英语学习的效率。词典好比打开语言之锁的钥匙，可以提供多方面的信息，其中包括发音、词类、词义、词的搭配、贬褒义、同反义等，尤其是课前预习及课后阅读起着不可估量的作用。如果学生能充分利用词典的信息，就能够比较全面地掌握一个词的用法。在阅读文章遇到生词时，虽然可以运用构词法、上下文等技巧猜测词义，以训练阅读速度和理解力。但是，在理解了文章之后，针对一些重点单词，适当查查词典，一方面可以验证猜测是否正确，不断自我调节猜词技巧，同时还可以更加准确地理解生词的意思，掌握生词的句法特征。此外，通过常查带有英文解释的词典（英汉、汉英词典），还有助于用英语思维习惯的养成。在教学中，教师除了培养学生养成自觉查阅词典的习惯外，还应该有意识地要求学生通过词典来学习英语词汇。
    教师一般都在多年的学习与实践中更加懂得了词典的重要性，并积累了大量的词典应用知识，在教学过程中可以把自己的一些心得体会传达给学生，并鼓励学生通过查阅词典来解决学习中遇到的问题。掌握查阅词典的方法将会大大提高学生的英语自学能力。
    在平时的英语学习中，尤其是在预习课文和课外阅读时，教师应该让学生把词典充分利用起来。给他们明白查词典不仅仅是为了了解生词，更为重要的是通过词典，了解该词的用法，例如该词可以出现的句型，该词和那些介词可以连用，遇到不明白或者不会的生词都可以借助字典得到学习。但同时也要让他们注意并不是碰见生词就查。而是先根据上下文猜测该词的词义，不用词典。能不用就不用，可以培养学生的语感。如果这个词确实很重要，它会在上下文中反复出现，或是自然而然地明朗化。一般情况下，阅读结束前，再把所用碰到过的生词过一遍，可以根据需要查阅部分生词，将猜测的意思和词典核对一下，这种方法得到的印象肯定要比机械地反复地查词典所得到的印象要深刻得多。如果发现学生有一边阅读一边查字典的倾向，应及时给予纠正。因为这种方法不仅影响阅读速度，而且影响学生学习单词的质量和数量。 【纠错】