初中英语学习兴趣的培养

    武汉新东方夏令营  初中英语学习兴趣的培养
    一、建立良好的师生关系
    初中生大多数认为英语难学，普遍感到英语成绩不好而不喜欢英语，致使学习兴趣不高，初中生的兴趣很大程度上源于情感，他们喜欢哪个教师，就往往喜欢哪堂课，学生“亲其师”就会“信其师”，所以建立良好的师生关系尤为重要。老师在教学中应以鼓励为主，而不能歧视他们，而应加倍保护他们的自尊心；要注意控制自己的情绪，切忌训斥、惩罚伤害学生自尊心；关心学生的生活，多参加学生的集体活动。建立了良好的师生关系，学生喜欢老师，也就喜欢该老师上的课，兴趣也就随之提高，成绩也就大有进步。
    二、情境教学，激发学习兴趣
    学习需要环境，教育心理学认为：在积极愉快的氛围中学习，学生接受知识的能力显着增强，且注意力高度集中，反应迅速。语言的学习，更离不开真实的语言环境，那么英语课堂就成为其环境的主要场所。所以在课堂上，教师要坚持用英语组织教学，让学生也尽可能的说英语。教师应通过自己认真的备课，根据不同的课型将教材活化为生动有趣与生活学习息息相关的情景，并结合学生的生活实际设计一定的话题场景，鼓励学生积极参与和体验，为学生提供综合运用语言的空间，为学生创造自我培训与发展的条件和环境。
    三、让学生不断享受到成功的喜悦
    前苏联教育家苏霍姆林斯基说“成功是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童学习的愿望。”每个学生对学习总是抱有一定的成功期待，教师应力求使其得以实现。教师要充分根据学生的实际、学生的需求、学习的目的、学习的重点难点，设计多种多样的适合学生水平并为学生欢迎的教学活动，让学生有更多的机会参与课堂，有更多师生相互交流的机会。在教学中，教师要善于表扬学生，使学生喜欢学习，把学习当作一件快乐的事情。因为教师每一句表扬的话语，对学生来说，是一种期待，是一种激励，对于后进生来说，能有机会表现自己，并得到老师的表扬，尤显重要。因此在教学中可以为他们设计一些适合它们的简单问题，为他们补习旧知识，提前为他们介绍新课的内容及重难点，只有帮助了后进生，全体学生都参与到教学中去，才能形成活泼、有序、热烈的课堂气氛，这样学生就有“我还行，我能行”的感觉。学生有了成功感，就会对学习英语有兴趣，成功促进兴趣，兴趣保证成功。 【纠错】