“谋女郎”刘浩存自夸有天赋，评价易烊千玺是努力型，难怪被嘲“盲目自信”，情商低！

作为新一代“谋女郎”，刘浩存可谓是享尽红利，从咖位到资源，出道以来鲜少做配，甚至很多老演员都来给她当绿叶，可无奈演技就摆在那里，夸也没法硬夸。

在荧幕上和荧幕后，演员或许是不一样的，但如果能演出角色的饱满度，那她就是成功的。但可惜刘浩存的演技并不能像章子怡那样令人印象深刻。

让网友没想到的是，外表如一张白纸般纯洁的刘浩存，通过采访所表达出的内心也会如此贫乏空白、言之无物。

01

新一任谋女郎：是新生还是空白？

2020年，刘浩存凭借主演张艺谋的新作强势出道，两部主角《一秒钟》和《悬崖之上》，大家纷纷对这个来头不小的谋女郎产生了极大兴趣。

而后一部与易烊千玺合作的《小红花》令她在不到一年的时间成为当下最热小花。

随即在记者采访中，刘浩存因为一段完全没有内容、苍白的回应被众嘲——

采访中主持人先问到：

“觉得张译和易烊千玺是怎样的演员？他俩有天赋吗？”

刘浩存点评式回答道：

“他俩就是很努力，真的很努力。”

（观众内心：当然努力了，不过关于前辈的演技，不应该表示以后会谦虚地请教的态度吗？）

主持人又问：

“你觉得自己算是有天赋的演员吗？”

她扭扭捏捏，嗯嗯呐呐了半天，才嬉笑道：

“怎么不算呢？怎么不算有天赋呢？”

当主持人问她：

“是否会看影评，如果看到有人批评会怎么办？”

刘浩存表示“为啥要批评我，我又没做错什么？”

而当主持人问到：

“亲戚朋友对她的表演评价是什么？”

刘浩存回答：

“他们说我演得太好了。”

如此完全没办法聊下去。这番真的毫不谦虚，全是做作的采访自此走红，非常成功地将各家粉丝得罪了个干净，路人缘一落到底，还成就了一个回应体——“刘浩存体”。

甚至“怎么不算呢？”这个梗被网友都玩坏了。刘浩存的情商简直堪忧，相比之下，同班同学任敏的高情商回应就显得很周全。

当记者问到任敏是否觉得自己属于“天赋型演员”的时候，她直爽的回应：

“可能啥也不是，但如果一定要选一个的话，因为觉得自己没有那么努力，所以勉强说自己可能是天赋型演员。”

任敏的回答显然没有全是“我很行”的样子，反而更敬佩前辈们的成就，因为她觉得努力比天赋更高贵，所以要更多的努力才能称自己为努力型演员。

在日常生活中，我们会发现有一些孩子，说起话来让人很舒心，小小年纪就展现出了非同一般的交际能力，能够和每个人都交谈得妥帖，赢得长辈的喜爱。

但有的孩子却非常地“不会说话”，在校园生活里也常常因为说话不好听而受到人的误解甚至是排挤。

02

分辨自信还是自负

《尚书》中曾讲：“满招损，谦受益。”意思是：骄傲自满招来损失，谦虚谨慎能得到益处。

什么样的情况下，孩子容易养成骄傲的性格？

一般来说，跟父母教育的方式有很大关系，三个养成因素影响在其中。

过度的夸奖会让孩子觉得自己无所不能，面对其他人的优秀，不放在眼里，拥有超乎正常的优越感，这并不是一件好事。

孩子经历过的挫折教育太少，成功的次数太多，就会让孩子觉得自己没有对手。

三是孩子的控制欲和主导能力很强，没有人能比他厉害，后面就会越来越目中无人，以至于后面过于自信，骄傲自大。

因为孩子认为自己优越于所有其他的人，觉得自己比其他人强很多，这样的话他便会觉得自己所做的决定是绝对正确的。

一旦他觉得没有必要在乎别人的建议，反而其他人都应该服从我的安排，就会变得孤僻，不屑于与他人为伍。

同时也会很固执，不愿意听从他人的建议。而这些特性发展的同时，也会让孩子变得没有朋友。

孩子拥有的不一定比其他孩子多，但如果一味地骄傲自满，必自亏。缺乏宽阔的眼界，往往容易滋长骄傲的情绪，因此，家长要培养孩子广阔的心胸和眼界。

在任何集体中，若以己之长相比别人之短，不外乎就是沾沾自喜，自以为是，认为自己什么地方都比别人强，看不起别人。

开阔孩子的眼界，引导孩子走出自我的狭小圈子，带孩子看到更加辽阔的山川文化，才能陶冶孩子的情操，成为心胸宽广的人。

还可以让孩子多了解一些历史名人的成就和才能，以丰富孩子的知识充实其头脑，使之变骄傲为正向动力，有骄傲的资本才能更抬头挺胸，示人自信而非自负。

适当的自谦和自信会给人带来很好的交谈感受，也是高情商的体现，所以教会孩子谦虚也是在正向培养孩子的价值观。

03

满招损 谦受益的道理

如今家长很注重孩子的教育，无论是财商、情商，都会抓紧机会培养。但是家长却忽略了孩子同理心的培养，毕竟有同理心的孩子，情商才会更高。

情商对于孩子来说，是为人处世最重要的工具，也是不可书本授予，而是自己领悟的一个学问。

那么在父母的角度，做什么才能帮助提升孩子的情商呢？

学会处理负面情绪

首先，能够体会他人感受是可以换位思考的，俗话说得好:己所不欲，勿施于人，这也是他们保持谦虚受教的态度的一个重要原因。

一般这类人会很好地处理自己的情绪，不会把自己的负面情绪转移到别人的身上，明白一旦说出怎样的话，会给他人带来什么样的伤害，也许再不能收到别人真实的反馈。

人和人之间可以更好的相处就是因为有了情绪，如果可以理解别人的情绪，那么就可以更好的体会别人的感受，也让别人更认可自己。

培养其共情能力

首先我们需要引导孩子的同理心，就是我们需要让孩子站在别人的立场上思考问题，看待问题，并且思考接下来自己到底该怎么做。

有共情能力的孩子不会太过以自我为中心，他们往往是很会替他人着想的人，所以说培养共情能力会让孩子更有同情心，能够更加设身处地的替他人着想。

从倾听孩子开始，让他感受到父母的尊重和理解，才会变得更加乐观和积极，并在与他人的交往中，懂得尊重并理解他人的感受，站在他人的角度思考问题。

学会欣赏他人闪光点

只有看到更优秀的人，更强于自己的一面，自负的人才能知道山外有山，人外有人。学会欣赏，而不是嫉妒，用学习的方式取代闭塞不前。

孩子能够发现别人的优点，也是一种心理上的成长。孩子将会以积极的态度看待问题，正视生活中的一切事物，并从中汲取更多的正能量，有利于孩子的成长和发展。

当孩子太过于自我欣赏而误了脚步的时候，家长可以耐心地向孩子传达他与其他人之间的区别，用正确的方式，及时唤起孩子的危机感，让他更加虚心的学习和改变。