必须从实际出发，采取科学的教学模式，才能有效克服任务型英语教学活动上述难题。

    武汉新东方夏令营  克服任务型教学存在的问题的对策
    必须从实际出发，采取科学的教学模式，才能有效克服任务型英语教学活动上述难题。
    首先，在任务型教学实践中，教学目标一定需要从学生的兴趣、基础和能力出发，力争制定出符合其实际的最初目标，努力确保教学任务的可实践性以及教学步骤的阶段性，从而使英语课堂教学节奏容量适度。同时，教师应充分开展两人组对这种教学活动形式，因为相对班级教学来说，两人组对的形式是一种行之有效、简单易行的具备可操作性的教学活动方式。
    其次，要加强对两人小组活动的管理、组织和控制，积极努力尝试有效的各组际和组内间的评价办法、评价制度，对学生课堂上所表现出的参与程度、学习态度和合作精神等给出阶段性评价，突出反思、鼓励的作用，以此达到真正激发学生的参与想法，有效保证学生的课程学习落实到位，大力提高教学效率。凭借改变以往的以考试分数作为学生唯一考核办法，不断鼓励学生，让学生体验成功，建立自信，并自觉地将其化为继续学习的内驱力，从而达到提高英语交流能力的目的。
    最后，在教学实践中，须要充分、及时预见到多组汇报果时可能将出现的各种结果，并机动灵活地采取切之可行的改变措施，保证汇报结果的及时和准确。教师在听取小组代表汇报结果时，可给其他小组成员布置听后速记的任务，把听写结合起来，这样既可让学生充实，又让学生逐步养成自己的学习方法，教师还可抽查学生记录情况。当时间不充裕，不能让全部小组参与汇报的情况下，则可采用点双单组号。或让学生自己确定组别，也可临时抽号定组等办法来展示小组结果，从而加强组际间交流并强化各组间的竞争。 【纠错】