探究初中英语阅读理解能力新方法：随着英语教学改革的深入，阅读理解在初中英语教学中变得越来越重要。

    武汉新东方夏令营   初中英语阅读理解能力新方法
    一 命题依据。操作指南
    《英语课程标准》级别技能中对读的目标描述的要求是：三级，要求学生能正确地朗读课文，能理解短文的书面指令，能读懂简单故事和短文、并抓住大意l四级，要求学生能连贯流畅地朗读短文，能读懂说明文等应用文体的材料，能从简单的文章中找出有关信息，理解大意，能根据上下文猜测生词的意思l五级，要求学生能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义，能理解段落中各句子间的逻辑关系，能找出文章的主题，理解故事情节，预测故事情节发展和可能的结局。由此可见，新课标要求高，阅读方法很重要。
    二 弄清题型。避免失误
    阅读理解题型主要有四种：判断正误型，选择填空型；回答问题型和完成句子型。判断正误型要求学生根据所给的几个句子意思判断问题是否与文章的内容相符合，它主要考查学生是否理解文章大意，是否抓住了细节，主要测试认知能力和理解能力。选择填空型要求学生根据短文内容，从所给的三至四个选项中选出能回答问题或完成句子的选项，使其符合文章的意思。它既能考查文章主旨和大意，也能考查事实和细节l既能考查字面的意思，也能考查深层理解；既能考查句子或段落的意思，也能考查垒篇的逻辑关系。
    回答问题型要求学生根据短文回答问题。短文后所设的问题在文中肯定有反映，有的直接考查对短文细节的理解，有的考查对短文实质性的理解。
    完成句子型是阅读理解中不可忽视的一个重要题型，它首先给出一篇短文，然后给出几个与短文内容密切相关的句子或短文，并空出部分单词，要求根据短文内容将空缺的单词填写出来。
    三 通读全文。了解大意
    阅读时先把文章通读一遍，在不影响整体理解的前提下，对某些细节暂不考虑，也不把每个句子进行语法分析，遇到不熟悉或一时不理解的句子，可暂放到一边，继续读下去，这样做就很可能通过下文对先前不理解的词句一下子清楚了解，从整体上了解大意。在通读时，尽量学会找出中心句（topic sentence），它是用来阐述文章主题，说明作者观点的句子。中心句多数位于段首或段尾，有时也位于文中， 因此，在阅读时应注意文章的两头，找到了中心句，也就基本上理解了文章的大意。
    四、围绕题型，初选答案
    阅读完第一篇后，基本了解短文的意思，获取了文中的信息，首先要研究文章着重要说什么问题，表达什么样的思想观点，要格外注意文章的句首以及每个段落的第一句，它们往往是文章、段落的点睛之笔，文章的第一段也很重要，有时就是文章的中心所在，进而理解段落和全文。其次，要分析作者运用什么样的情节、故事来表达主题，注意作者如何展开故事，运用什么写法和最后得出的结论。在阅读理解试题中，常常会遇到这样一些题：问题均属于深层理解，在文章的原句中根本找不到答案，那么就必须根据已知的内容仔细推敲文章相关的词、旬及段落之间的逻辑关系，找出能支持作者观点的关键词，并注意其在特殊语吉环境下的特殊意义。然后，推断出文章中未直接写出的含义，理解作者的写作意图，得出正确的结论。 【纠错】